Més enllà de l'aprenentatge: com acompanyem el desenvolupament emocional dels nens i nenes a Terra
Borja Vilaseca
Més enllà de l'aprenentatge: com acompanyem el desenvolupament emocional dels nens i nenes a Terra
8:22
La intel·ligència emocional no és una assignatura escolar. És el fonament sobre el qual es construeix tot el demés.
Pregunteu al vostre fill o filla com se sent… i no sabeu què fer amb el que us diu? O potser és a l'inrevés: arribeu a casa al final del dia i intuïu que alguna cosa no va del tot bé, però l'escola no té cap resposta?
Moltes famílies de Barcelona i Sant Cugat arriben a Terra amb una sensació similar: el sistema educatiu els dona informació sobre què aprèn el seu fill o filla, però poca sobre com se sent. I aquesta bretxa, entre el coneixement i el benestar, és exactament la que nosaltres, a Terra, hem estat creuant durant anys.
Perquè a Terra entenem que l'educació no és només transmetre coneixements. És donar suport a cada nen o nena en el seu procés de creixement: emocionalment, socialment i en el seu autoconeixement.
L'educació no consisteix només a transmetre coneixements
L'escola no és només un lloc on s'adquireix coneixement. També és un lloc on els infants aprenen a viure, a relacionar-se amb els altres i a entendre el món que els envolta.
A Terra, l'aprenentatge acadèmic va de bracet amb el desenvolupament emocional, la construcció de la identitat, l'autonomia, la capacitat de formar vincles, la resolució de conflictes, l'autoestima i la consciència de si mateix. No com a àrees separades, sinó com a part del mateix procés.
|
✦ L'APROXIMACIÓ TERRA L'educació conscient es basa en una convicció: que l'aprenentatge floreix quan un infant creix en un entorn on pot reconèixer el que sent, desenvolupar eines per gestionar aquests sentiments i interactuar amb els altres des d'un lloc de seguretat emocional. |
Aquesta és la diferència entre una educació que afavoreix el desenvolupament de tots els aspectes de la persona i una educació que només mesura els resultats acadèmics. A Terra, escollim la primera.
El desenvolupament emocional forma part de la vida quotidiana
A Terra, la regulació emocional no s'aborda només en moments concrets o a través d'activitats aïllades. No hi ha un horari establert per a les «emocions». L'enfocament emocional s'integra en la vida quotidiana.
Oferim suport emocional durant els conflictes, en moments de frustració, en els vincles que es formen, en el joc, en les assemblees, a l'hora de posar límits, en el dia a dia, durant les transicions i al llarg de tot el cicle de treball.
Perquè les emocions no esperen. I els infants tampoc.
|
🌱 VOZ DE TERRA Les emocions no es corregeixen ni es castiguen; es donen suport i s'acompanyen. |
Donar suport a les emocions no vol dir evitar-les
Una de les idees que més volem transmetre és aquesta: el suport emocional no significa evitar les emocions difícils.
L'objectiu no és que els nens no s'enfadin, no plorin o no se sentin frustrats. L'objectiu és ajudar-los a reconèixer el que senten, a posar paraules a les seves emocions, a desenvolupar recursos interns, a aprendre a relacionar-se amb el que estan experimentant i a sentir-se acompanyats durant tot el procés.
Hi ha una gran diferència entre un infant que aprèn a reprimir el que sent i un que aprèn a gestionar-ho. Terra treballa per aconseguir el segon.
|
🌍 EVIDÈNCIA Quan es descuida la dimensió emocional durant la infància, poden sorgir dificultats en les relacions interpersonals, la salut mental, l'autoregulació i la qualitat de vida en general. Cultivar la consciència emocional des de ben petits contribueix al benestar, al desenvolupament personal i a les relacions que establim amb els altres. |
El vincle com a fonament de l'aprenentatge
La seguretat emocional i l'apegament són fonamentals per al desenvolupament dels infants. Això no és només una convicció pedagògica; és quelcom que veiem en el dia a dia.
Quan un infant se sent vist, respectat, escoltat, segur i acompanyat, pot aprendre des d'un lloc molt més obert i autèntic. El vincle amb els seus cuidadors té un paper clau en aquest procés.
A Terra, el vincle no és un extra. És el fonament sobre el qual tot té sentit.
El paper dels cuidadors: presència i coherència
Els adults tenen un paper fonamental com a models emocionals. I això implica molt més que simplement gestionar situacions; implica donar suport amb la presència, mantenir límits clars i respectuosos, observar sense jutjar, validar les emocions i fomentar l'autonomia de cada infant.
També implica examinar el propi món emocional. L'educació conscient no és només una metodologia per als infants; també és un procés d'autoreflexió i coherència per part de l'adult.
A Terra, els cuidadors no són figures d'autoritat impositives. Són models a seguir que donen suport i acompanyen.
Família i escola: suport compartit
El suport emocional té més sentit quan hi ha comunicació i coherència entre l'escola i la família. Quan els infants reben missatges coherents als dos llocs on passen la major part del seu temps, el seu desenvolupament emocional es veu molt reforçat.
A Terra, donem molta importància a escoltar-nos els uns als altres, al diàleg respectuós, al suport compartit i a generar confiança amb les famílies. No com una formalitat, sinó com una part genuïna del benestar dels infants.
La relació família-escola no és només de caràcter logístic. Forma part del procés de creixement.
|
LA DIMENSIÓ EMOCIONAL DINS LES 11 DIMENSIONS DE L'EDUCACIÓ CONSCIENT |
A Terra, treballem a través de les 11 dimensions de l'educació conscient, que s'organitzen en tres grups:
- Dimensions interiors: física, espiritual i emocional.
- Dimensions de pont: social, comunicativa i artística.
- Dimensions cap a l'exterior: científica, ecològica, financera, emprenedora i tecnològica.
La dimensió emocional és una de les dimensions 'interiors'. El seu objectiu és que els infants desenvolupin la capacitat de reconèixer, entendre i expressar les seves pròpies emocions, així com les reaccions físiques que generen.
No és una dimensió addicional. És l'arrel de la qual les altres poden créixer fermament.
|
P: Què és la intel·ligència emocional i per què és important en la infància? |
|
R: La intel·ligència emocional és la capacitat de reconèixer, entendre i gestionar les pròpies emocions i les dels altres. Durant la infància, el seu desenvolupament influeix directament en el benestar, les relacions interpersonals, la capacitat d'aprenentatge i la salut mental a llarg termini. A Terra, aquesta dimensió no és una activitat puntual, sinó una part essencial de la vida quotidiana.
|
|
P: Com treballa Terra el desenvolupament emocional dels infants? |
|
R: A Terra, el suport emocional està integrat en el dia a dia: durant els conflictes, en el joc, en R: A Terra, el suport emocional s'integra en la vida quotidiana: en els conflictes, en el joc, en les assemblees, en les relacions i en els moments de frustració. No es tracta d'evitar les emocions difícils, sinó de donar-hi suport. Les emocions no es corregeixen ni es castiguen; es donen suport i es treballen.
|
|
P: Què és l'educació respectuosa i en què es diferencia del model tradicional? |
|
R: L'educació respectuosa parteix del reconeixement que cada infant té el seu propi ritme de desenvolupament, i que comparar-los o pressionar-los porta a la desconnexió. A Terra, prioritzem un enfocament personalitzat que valida les emocions, estableix límits amb respecte i fomenta l'autonomia de cada infant.
|
|
P: Per què el vincle emocional és clau per a l'aprenentatge? |
|
R: Quan un infant se sent vist, escoltat i segur, pot aprendre des d'un lloc molt més autèntic. La seguretat emocional no és un complement de l'aprenentatge: és la condició que ho fa possible. A Terra, el vincle entre l'infant i les seves cuidadores, i amb la resta del grup, és el fonament de tot.
|
|
P: Com pot complementar la família el suport emocional que proporciona l'escola? |
|
R: El suport emocional és més eficaç quan hi ha coherència entre l'escola i la llar. A Terra, foment R: El suport emocional és més eficaç quan hi ha coherència entre l'escola i la família. A Terra, fomentem la comunicació i el diàleg respectuós amb les famílies, perquè entenem que la relació família-escola és essencial per al benestar dels infants. |
|
TERRA · SANT CUGAT DEL VALLÈS Voleu saber com donem suport al vostre fill o filla a Terra? Si alguna cosa del que heu llegit avui us ha ressonat, ens encantaria conèixer-vos i explicar-vos com és el nostre dia a dia a Terra. |